Procedono i lavori di riqualificazione del plesso che ospita la scuola Gabbrielli. Grazie a una variazione nel programma triennale delle opere pubbliche 20026/2028, approvata a maggioranza dal consiglio comunale, è stata inserita anche la creazione di nuovi posti auto nei pressi dell'istituto.
Complessivamente saranno realizzati 58 stalli, grazie alla nuova viabilità che sarà realizzata e che collegherà via Galvani a via Pacinotti. Nell'ambito dello stesso intervento sono previste la piantumazione di 17 nuove alberature, a fronte della rimozione di 15 piante, e la riorganizzazione degli spazi esterni alla scuola. L'intervento avrà un costo di circa 1 milione di euro.
"La realizzazione dei nuovi parcheggi – afferma l'assessore ai Lavori pubblici Salvatore Saltarello - risponde a un'esigenza che ci è stata rappresentata più volte dalle famiglie degli alunni che frequentano la scuola. Con questo intervento miglioriamo la sicurezza e l'accessibilità dell'area, accompagnando la riqualificazione dell'edificio scolastico con un'opera che renderà più agevole la sosta negli orari di ingresso e uscita".
Per quanto riguarda il cantiere della scuola, non si registrano ritardi e la riapertura è prevista per settembre 2027. I lavori riguardano l'adeguamento sismico (lotto 1) e l'efficientamento energetico (lotto 2) dell'edificio scolastico. Relativamente al secondo lotto, è prevista la sostituzione di tutti gli infissi esterni del piano primo e del piano terra, oltre alla realizzazione di cappotto esterno sia sulle parti verticali che orizzontali, in modo da ridurre la dispersione termica dell'edificio. Sono inoltre programmati interventi di adeguamento che comprendono la sostituzione dei corpi illuminanti con elementi a led il rifacimento completo di alcuni bagni.
Il costo complessivo di questa seconda tranche di lavori di circa 3 milioni di euro, e sarà finanziato per circa 1,5 milioni con fondi regionali, assegnati al Comune di Scandicci grazie alla partecipazione a un bando mirato alla riqualificazione di immobili pubblici.
